الجمعة 18 يناير 2019 |
بغداد booked.net
+28°C
الرئيسية » عربية ودولية »

مخاوف من فقدان أطفال اللاجئين السوريين لغتهم الأم

مخاوف من فقدان أطفال اللاجئين السوريين لغتهم الأم

يشعر الكثير من اللاجئين السوريين بالحزن على لغتهم العربية التي أصبحت الثانية لهم ولأطفالهم، بسبب ظروف الحرب والهجرة إلى بلدان تختلف فيها اللغة والعادات الاجتماعية.

يقول الدكتور “شاهر محمد عبد اللطيف” المختص في التقنيانات الحيوية وتقنيات الزراعة والمقيم في برلين، “بحكم الواقع، صارت لغة البلد الذي استقبل اللاجئين السوريين هي الأساس. هنا كان التركيز في البداية على اللغة الألمانية من أجل الاندماج في المجتمع، وبعدها جرى التفكير في تعليم أطفالهم اللغة العربية. ومن الأساليب المتبعة في ذلك الدورات التعليمية في مدارس ومساجد، أو التعليم على أيدي مدرسين خصوصيين في المنزل، لكن هذا غير فعال بسبب غياب التفاعل بالنسبة إلى الأطفال مع أترابهم. تضاف إلى ذك الكلفة التي لا تستطيع غالبية العائلات السورية اللاجئة في ألمانيا تحمّلها”.

ويضيف عبد اللطيف: “في اغلب الأحيان يكونوا مجبرين على اصطحاب أطفالهم لحضور مناسبات أو حفلات للسوريين من أجل أن يتعلموا شيئاً من لغتهم، كما أنه يجلب لأطفاله بعض القصص القصيرة من المكتبات العربية عندما يزور تركيا.

ويرى، أن غياب الجو الاجتماعي عن الأطفال كالمحادثة في الحياة اليومية، وبعدهم عن وطنهم، هما ما حرمهم من اكتساب اللغة العربية من الأهل والأصدقاء. وهناك الكثير من الأطفال من لا يعرف لغته العربية على الإطلاق، ويمكن القول إنه يتعب كثيرا من أجل أن يحافظ أطفاله على لغتهم”.

ويكمل الدكتور شاهر أن “الوضع في تركيا مثلاً أفضل بكثير لأن الوسط الاجتماعي مختلف هناك بوجود عائلات كاملة تضم العم والخال والجد والأقارب الآخرين، فالطفل يبقى ضمن محيطه الاجتماعي ليتعلم، بالإضافة إلى وجود مدارس عربية مجانية”.

أما الدكتور في اللغة العربية “محمد تركي”، “أنهم مجبرون على ما هم فيه، فالاندماج وتعلم لغة البلد المضيف الذي فتح أبوابه لهم هما الحل على حساب لغتهم العربية التي بدأت تضمحل وتتلاشى لدى أطفالهم لتترسخ فيهم لغة البلد الذي هم فيه وثقافته. فكلّما تمكّن الوافد من لغة البلد الذي يعيش فيه تعززت فرصته في الاندماج المهني والاجتماعي، وشعر بأنه ليس نافراً عن نسيج المجتمع الذي أجبرته الحرب على اللجوء إليه، وهذا هو الثمن الذي يدفعه اللاجئون السوريون”.
ويضيف تركي: “هناك الكثير من الصغار الذين أصبح عمرهم ما يقارب العشر سنوات أو أكثر لا يعرفون لغتهم العربية وحروفها، وهذه كارثة، كما أن الشباب بدأوا يفقدونها بسبب عدم استخدامها.

وثمة محاولات يقوم بها الآباء ولكنها غير كافية، مثل خلق الوسط الخاص وتواصل الأطفال مع الأقارب لتبقى اللغة موجودة ويشعر الطفل بحاجته إليها، مع الحرص على متابعة برامج الأطفال الهادفة بلغتها الفصحى والإصرار على تعلم القرآن الكريم أو الاستعانة بمدرسين. لكن تلك المحاولات ليست كافية لأن سلطان اللغة الجديدة أقوى وحيّزها أوسع، لذا بدأ البعض يدعو إلى أن تكون هناك مدارس عربية تحتضن الأطفال اللاجئين وتكون فضاءً للتعرف على لغتهم وتراثهم العريق”.

ويتابع تركي: “هذه المشكلة لم تكن في حسبان الكثيرين منهم، لأن همّهم الأوحد كان في البداية الاندماج وتعلم اللغة الجديدة بأسرع وقت ممكن مهملين لغتهم، مع العلم أن الطفل يستطيع أن يتقن لغات عدة في آن واحد إن وجد الاهتمام والتوجيه والتحفيز والمتابعة من جانب الأهل”.

المصدر:وكالات

تعليقات